南平红荔观后感教师（一）
向党的***献礼重点影片《南平红荔》以延平区**法院少年庭庭长詹红荔的先进事迹和闽北熟悉的山水桥街景，让我们不仅有视觉的享受，还有了一份沉甸甸的思想教育：
《南平红荔》告诉我：少年犯罪案件牵动着的不是一个家庭，而是几代人，甚至是一个社会群体，惊的孩子总是封闭起自己的心，如果端起一副法官的架子，不可能真正打开他们的心结，作为一名少年审判法官，我的本职工作是以最大努力去展现法院徽章所彰显的公平正义，去维护每一个走进法庭的孩子的正当权益，一个共**员，无论分内分外，如果需要，都义无反顾；一个**法官，无论庭内庭外，如果需要，都责无旁贷，挽救一个孩子就是挽救一个家庭，化解一个矛盾就是增添一份和谐；少年审判工作的目的，不是惩罚，是要教育帮助那些犯错的孩子醒悟，真诚悔过，重新回归社会；在他人没有出路的情况下，伸出一双手，就能减少一份犯罪的土壤。
“少年审判庭有它的特殊性，审判和惩罚并不是目的。”詹红荔认为，面对这个特殊的群体，法官要“多一点爱心，多一点耐心，多一点恒心，多一点责任心，多一点包容心”。所以让我惊讶的发现，影片中的犯罪少年被判以后，都有共同的声音，那就是叫着：詹妈妈！
身边可以有英雄。“为法官者，应当以公平为念勿忘慈悲，应当以严厉的眼光对事，而以悲悯的眼光对人。”这是詹红荔常念叨的一句话，她是这么说也是这么做的。按说案结事即了，但她却不，因为18万赔偿款居然跑了18趟；追求案结事了人和。日常工作中我们不仅仅满足于办事，更要为人，为法官不是为了仅仅是惩罚，而是教育，感化更多地人重新走向未来的美好生活。
《南平红荔》告诉我：我们应该给浪子回头的少年犯罪一个宽容的生活和生存环境，让他们走上光明的大道。我们看到，詹法官在看到很多少年犯罪因为出狱以后找不到宽容的生存环境，都是因为他们有了一份不好看的档案，而处处碰壁，处处遭人怀疑的目光，举步维艰，有的甚至又走上了一个犯罪的道路。这是多么令人可悲可叹的事情。但是詹法官并没有因此而停止对他们的挽救，以她个人的力量，写了封存少年****的封存申请书，而且得到了国家和法律的认可，让那些失足少年有了一个展望美好未来的祈望。真的是令人动容。何为英雄，这就是英雄之举。
所以，《南平红荔》还告诉我：人人都有可能成英雄。行行出状元的关键，在于以平常之心用超常之情。让犯过罪的孩子有好的归宿，将更多罪犯止步于法庭之外，这是红荔追求的方向，摸索创造并经全国立法机构批准的轻罪前科消灭制度，成为失足少年通往幸福未来的“桥梁”保障。
带着爱心和责任，在实践中，詹红荔与同事们总结出一套颇具特色的“三三九不工作法”也是令人赞赏的。
“一个共**员，无论分内分外，如果需要，都义无反顾；一个**法官，无论庭内庭外，如果需要，都责无旁贷。”被誉为“爱民为民、情铸和谐”的好法官詹红荔的这番话，坚定而有力。
从电影《南平红荔》联想到我们的教师岗位，这一份重担，爱从心生。听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。那就是：做的一名**教师，用心去爱每一位学生。
师爱是师德的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。
南平红荔观后感教师（二）
吃过午饭，全体师生**多媒体教室观看了一部法制教育片《南平红荔》。
电影中的主人公名叫红茘---在法庭上她是一位公平公正的女法官，她在少年审判庭工作十几年间，审判了无数个未成年人犯罪案件，无一错案、无一重审、无一投诉、无一**。法庭外她是一个富有爱心的法官。她用她的爱成功感化帮教了无数名少年犯，悔过自新、走向新生，重新做人，(www.lz13.cn)她用她的心挽救了无数个濒临破碎的家庭，重新燃起了父母对失足孩子的希望。
她的爱是伟大的，是无私的，然而她的爱的力量也是有限的：影片中的失足少年李成龙在出狱后，曾下定决心，一定好好学习考上大学，让妈妈过上幸福的生活，然而因为他曾经犯的错误，同学们孤立他，歧视他，他没有玩耍的伙伴，没有谈心的朋友。尽管詹红茘法官多次去学校看望他鼓励他，多次去找校长沟通，帮助他办休学，又帮助他办转学，尽管她发自内心地想让他重获新生，但因为同学的排斥，让他天天泡网吧，最终走上了再次犯罪的道路。他的再次犯罪让这位女法官感到很无奈。
影片中更让人震撼的是另一个名叫方超的失足少年的故事。他因为好奇偷了一台电脑，出狱后，他曾经向这位女法官信誓旦旦：詹妈妈，你放心，我再也不会了。他还信心满满地向法官保证：他一定会干出一份事业。然而现实是残酷的，当他走上社会上，旁边却用异样的眼光看他。当他在饭店打工时却被冤枉拿了顾客的手机。任凭他怎么解释，但没人相信他。就因为他曾经因偷窃入过狱，就因为他身上曾留下过污点，社会上的人就用有色眼镜看他，把他当作异类一样看待。因为社会的无情和势力，让方超对生活失去信心，对社会绝望至极，使他从16层楼顶纵身一跃，跳了下来，结束了他的花季生命。尽管女法官在高速上疾驰，想抓住最后的时间挽救这个花季少年。但她的努力和爱心就像一根纤细的线，终究没有挽回这个鲜活的生命。方超的悲剧让这位女法官痛心。在我们的身边，也有一些失足少年，让这些失足少年重获新生，仅靠法官的力量是远远不够的，他们更需要社会上千千万万的人们，多一些责任心，多一些包容心，多一些爱心。哪个孩子不犯错，错了能改，还是好孩子！
不知道今天的孩子们观看了此部电影，是否看懂了它的教育内涵和意义。看后，我回到了班里和班里的孩子一起又聊起了这部电影。聊了影片中女主人法官的公正和无私，聊了影片中因孩子失足痛不欲生的母亲，聊了影片中导致失足少年重新走上犯罪甚至绝路的原因。也许我今天讲的他们似懂非懂，但这没有关系。我只希望我的孩子们在将来的人生道路上能够走上正道，不要成为失足少年，同时也希望我的孩子们在将来能以宽容之心对待身边的失足少年，给予他们更多的鼓励和爱心。
南平红荔观后感教师（三）
在中国，有这样一位法官，她是福建省南平市延平区法院少年法庭的庭长，她尽心尽力的帮助失足少年，那些感人事迹遍布大江南北，她就是詹红荔。她从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一**，成功感化帮教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多个濒临破碎的家庭。为了传颂和赞扬詹红荔精神，根据她的先进事迹改编了电影《南平红荔》。
6月6日下午，在学校的组织下，丁兰实验学校全体教师一起观看了《南平红荔》这部电影。“少年审判庭有它的特殊性，审判和惩罚并不是目的。”詹红荔认为，面对这个特殊的群体，法官要“多一点爱心，多一点耐心，多一点恒心，多一点责任心，多一点包容心”。
带着爱心和责任，在实践中，詹红荔与同事们总结出一套颇具特色的“三三九不工作法”。
审判前“三个不开庭”：阅卷后对关键问题没有梳理清楚的，不开庭；被告人成长经历没调查清楚的，不开庭；没有与被告人见面，进行一次心理疏导的，不开庭。
庭审中“三个不轻易”：被告人没有真诚悔过的，不轻易下判；有被害人的案件，没有和解的，不轻易下判；可以判非监禁刑但没有落实帮教措施的，不轻易下判。
庭审后“三个不松手”：入监后延伸帮教没有到位的，不松手；回归社会后思想出现反复或问题没有解决的，不松手；发出的司法建议没有得到落实的，不松手。
对领刑后回归社会的未成年人，詹红荔不称他们“少年犯”，而是称“新生少年”。为此，她从2004年起成立了新生少年服务队，成员均为有过犯罪过失的“问题少年”，至今队员已有166人。作为这些新生少年的“妈妈”，詹红荔不离不弃地守护、帮扶他们。至今，詹红荔已帮助315名失足少年重返课堂或顺利升学。她还开通了延平区青少年**热线，在全市20多所学校主讲法制教育课。
从电影《南平红荔》联想到我们教师肩上的这一份重担。有人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。老师很伟大，古语有云：“师者，人之模范也”，“一日为师，终身为父”……老师，本身就意味着一种选择：选择了忙碌，就放弃了闲适；选择了责任，就放弃了回避；甚至，选择了伟大的坚守，就意味着选择了牺牲，放弃了生存……每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的**：“老师，您辛苦了”“老师注意安全&rd