“这门课程的成绩由两部分构成，一个是卷面成绩，一个是平时成绩，这名学生的平时成绩我给了90分，算比较高了。但是其卷面成绩是25分。按照我们的比例算出综合成绩为45分。”秦风表示，自己1月10日出差回学校的第一时间核验了该同学的试卷，确定没有给错分数。

按学校规定，考试成绩不合格的学生，有补考的机会。3月底，“测绘学院工作群”里发布一则通知：本学期补考拟3月28日开考，任课老师需在规定时间送印试题。

5月9日，记者拨通这位陈同学家长的电话，在明确来意后，家长表示“在忙不方便接电话”，而针对了解孩子成绩的事，家长称“不需要了”，随后挂断电话。

而令秦风想不到的是，2月26日，在开学的第一天，19名学生联名到学校教务处反映说要复核成绩。据了解，该课程参加考试的学生为72人，成绩不合格学生为38人。

“那几天，我连续接到学院教务员和学院领导的电话、微信，要求为这位同学修改成绩，还多次提到该学生家长是某研究院的院士团队成员。”秦风表示，自己虽然不高尚，但做事绝对有原则。“当时明确表明了自己的态度，分数肯定是改不了。如果能随意修改成绩，那对其他认真听课、备考同学很不公平。”

该班的一名学生告诉记者，这门课的考试难易度适中。自己学习成绩也一般，考试前复习了老师平常布置的课后作业和讲课PPT，考试成绩为合格，宿舍6个人，5个都成绩合格。该同学还表示，期末都会对老师进行评分，对这门课程老师的评价，自己给了好评。

fhyl14:com-www:fhyl14:com​​央广网西安5月10日报道，近日，西安科技大学测绘科学与技术学院一名专职教师向记者反映：今年1月，自己所带课程的期末成绩出来后，1名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求为学生修改成绩，并对老师进行语言上的威胁。该学院相关人员也多次提到该家长“有背景”，要求老师修改成绩。

“4月30日下午我查看系统的时候，我的成绩系统里面已经没有了这门课。”秦风表示，这名王同学的补考成绩已经被人修改为60分。“我没有看到卷子，很可能被销毁了。”

另外，该教师还反映，学院为了给另一位补考学生成绩修改成绩，在这名老师不知情的情况下，将该课程的成绩录入权限从系统上转移，由其他老师将不合格的成绩修改为合格分数。

原本正常的考试为何会出现修改成绩的尴尬之事？原本属于老师合理权限内的考试成绩为何会受到多方干涉？到底是什么压力让学院私下修改了学生成绩？针对诸多疑问，记者联系到学校宣传部门，相关工作人员告诉记者，目前学校已经成立了调查组，其他信息还不清楚。

“这次还是要求修改成绩，学生还威胁要跳楼。我虽不是阅卷人，只是提交补考成绩，为了谨慎起见，我顺便复核了一下这名同学的成绩，阅卷没问题。而且当时我还专门找阅卷老师再次复查卷子，成绩没问题。因为卷子不是我阅的，阅卷老师给我多少分我就登录多少分。”秦风说。

而秦风任教课程的补考试卷被告知由另一位课题组组长出题和阅卷，秦风只负责录入最终成绩。在本次补考中，上述陈同学的补考成绩为合格。

秦风告诉记者，2024年1月6日，他提交了其教授的专业课程考试成绩。1月8日晚11点，他接到了一名陈同学家长的电话，该家长自称是某研究院的研究员，因孩子是本硕连读，成绩不合格会影响其前途，要求为孩子修改成绩。

5月9日，记者联系到该任课老师秦风（应采访对象要求使用化名），他说：“从今年1月份以来，我已经心力交瘁，没得到相关部门一个公平的答复和一丝安慰，我反而成了‘另类’，和‘反面教材’。不知道我到底做错了什么？”

在一段由秦风提供的对话录音中可以听到，该家长表示“我把实际情况说清楚，你如果还不过的话，我肯定跑到学校去跟你闹”“你在哪我就跟到哪儿”“我跟你们学校的某位老师有点关系”。秦风表示，有段时间很担心自己和家人的安全问题。大年三十，再次收到了学生家长的短信，质疑自己出题太难、阅卷随意，说要去教育厅告自己。

“经过一天的调查，证明了我在教学方面并没有什么问题。但是我比较好奇，教学大纲等信息属于内部消息，比较私密。家长是如何得知的？”秦风也提出了自己的疑问。

秦风老师本以为心中压着的“大石头”落地了。4月26日，本次补考的阅卷老师告诉他，在本次补考中，还有一位大四的学生王同学补考未通过，可能影响其本科毕业和读研。

为了保证考试的公正性，学院成立了督导组，对考试试卷进行复核。“复核结果是我出的题符合大纲要求，难易程度适中，阅卷也没问题。”