20年后,什么样的孩子最容易被淘汰?

  文/雨霏

  最近看了一个演讲的视频,主题是关于如何带孩子参观博物馆,主讲人是一位拥有十几年讲解经验的讲解员,他提到了一个蛮有趣的现象。

  他见过很多家长,每次带孩子参观完博物馆,都会问孩子:“今天都学到什么了?你记住几点了?唐朝是916年灭亡的,还是961年灭亡的?”

  也有孩子会兴高采烈的说“我记住了,唐朝是618年建立起来的,900多年灭亡的,916年契丹建立,960年陈桥兵变……”

  后来有一次,他给一个学前班的孩子用二十分钟左右的时间,大概讲了一下中国古代钱币的发展史,问孩子“你想一下,一个东西想作为钱币,它需要具备什么样的条件”。

  孩子在纸上把所有钱币的样子画了一遍,从贝壳到现在的纸币,最后孩子画了一个小长方形。

  他不明白小长方形是什么,孩子特别自豪的告诉他,这是一张信用卡。

  讲完这两个故事后,他提出了一个问题:

  “同样两个孩子,一个孩子有发现、有观察、有思考,而另一个孩子只是记住了唐朝是618年建立起来的,我们更希望自己的孩子是怎样的?”

  这位讲解员劝说各位家长朋友,“和孩子走进博物馆,知识永远排在第二位,培养我们走进博物馆学习的习惯和传统永远排在第一位。”

  其实这句话不仅限于去参观一个博物馆,因为历史和现实已经在证明:只会死学的人会逐渐被未来淘汰,孩子们真正需要的是求知欲、思考力、创新力和整合知识的能力。

  孩子属于明天

  属于我们无法预知的明天

  我的一位远房姑姑上个月给我打电话,想让我帮忙找一个比较好考,又比较“好找工作”的学校和“好找工作”的专业。

  姑姑家的儿子小超今年读大三,本科学的是英语,但是因为学的不太好,想通过考研来增加一些找工作的砝码。

  小超从小就一直想学插画,他有天赋也热爱绘画,梦想是做一名插画师。但是不知道算好事还是坏事,小超的成绩一直是中等。

  姑姑一家认为如果成绩太差,也就放任不管了,中等的话,冲一冲可以考一个“正经”的本科,何必做一个“画画的”。

  在父母的强烈反对下,小超刻苦又痛苦的准备高考。高考成绩尚可,姑姑姑父以及家里其他几位长辈便开始坐在一起研究专业。

  有的说学金融,有钱赚;有的说学会计,不失业;有的说学法律,将来可以当律师;学英语是姑父的建议,理由是小超数学不好,英语专业不开高数课程。

  最后小超去了一所理工类的学校学习了英语。可是虽然没有高数课,专业英语的课程依然不容易,再加上小超自己不喜欢,挂了几科。

  更让人忧心的是,小超从小被父母严格要求,把时间都用在学习上,人际交往能力不够强,总是存在感很弱,自己也没什么主见,姑姑说他“在外面吃不开,还是考研缓一缓吧”。

  但是可以预见,如果小超不改变无主见的性格、对人际关系冷漠的态度,只是想通过混个文凭避免就业压力是不可能的,无论小超再死记硬背住了多少单词语法、政治概念,专业知识,考上研究生之后,剩下的路,还是会很艰难。

  父母千算万算,煞费苦心,把孩子推进大学的校门,却终有无能为力的一天。没办法,孩子们属于明天,属于我们无法预知,甚至无法到达的明天。

  当我们无法对孩子耳提面命的时候,孩子是不是依然热爱学习,孩子能不能找到自己热爱的事业,会不会融入社会这个大集体,敢不敢对自己的选择负起责任,付出行动……这些,都打败了枯燥死板的知识点,成为孩子少走弯路的关键因素。

  唯一不变的是变化

  唯一需要的是适应变化

  就在前几天,微博上有一个很热门的新闻:

  “全国中职文秘技能大赛速录项目的比赛中,冠军选手用13分钟完成4756个字看打,打破了国赛记录。在极速看打项目中,该选手以每分钟646字的速度,突破了高职组569字的现有记录。”

  如果是在几年前,一定是被网友们羡慕和膜拜的。但现在,几千条评论中,被大家讨论最多的是,速记员这个职业,未来会消失吗?

  在今年十月,微软就已经宣布,他们让自动化系统与专业速记员进行了比赛。结果显示,自动化系统的错误率首次低于人工。

  我的一位在做公关的朋友也告诉我,现在快速识别语音软件已经是各大公司开发布会的标配了,很少有人用速记,速记公司收费高,给材料也不及时。软件则基本不会有什么问题,他赌速记这个职业会消失。

  就在十年前,谁说诺基亚会濒临破产,别人肯定会说他疯了。谁说可以通过在家直播吃吃东西,玩玩游戏,甚至唱唱歌,就能月入过万,别人肯定会说是天方夜谭。那时候说到速记,还是新生事物,现在,却已经岌岌可危。

  现实就是这样,没人能预知所谓的“好找工作”的专业,读下来会不会真的好找工作。也没人能知道那些“学这个有什么用”的专业,读下来会不会突然“抢手”。

  但只有一件事情是已知的,那就是,唯一不变的是变化,孩子们唯一需要做的,就是快速适应变化,并具备适应变化的能力。

  与其给孩子灌输死知识

  不如给孩子这笔财富

  小时候看过一部电影,叫《神鞭》。故事是说清末一个叫傻二的人,他能用自己的辫子做武器,把敌人打得落花流水。后来他参加了义和团,想靠着辫子神功来打洋人。

  最后当然是被洋人的火枪大炮打败,头发也没了。傻二认识到自己必须做出改变,果断学起了枪,枪法同样出神入化。

  他说:“辫剪了,神留着,祖宗留的东西,该割的就割,一变又是个绝活”。

  我们要给孩子留下的,就是这种“神”。

  当“死知识”陷入落伍和尴尬的时候,我们在孩子们身上播种下的习惯,留下的精神,给孩子培养出来的几种最基础也最重要的能力,才会成为孩子受用一生的财富,让他们能够根据自己的情况,变出属于自己的“绝活”。

  ?留给孩子良好的个性,让孩子拥有幸福的能力

  良好的个性能让孩子的人生中,交到真心的朋友,成为一个受欢迎的人。

  能走上金字塔顶峰的,永远是少数。幸福指数与金钱相关,但是同样与心态相关,良好的个性,就是获取幸福的重要条件。

  生活中总会遇到各种波折,总会有知识解决不了的棘手问题,朋友的相助,贵人的扶持,良好的心态,能帮他打开局面,让孩子收获对这个世界的希望和热爱。说到底,父母希望的不就是孩子能够身心快乐吗?

  ?留给孩子求知的热情,让孩子拥有自学的能力

  无论孩子在学校的成绩再好,课堂上所教授的知识都是有限的。每一个行业中,8小时以外不学习的人,都将濒临淘汰。

  毕业后多数时候,是需要孩子自己能够寻找获取知识的渠道,并通过高度的自律和求知热情进行自学。

  谁能跟上时代的步伐,谁就快人一步,占得先机。

  ?留给孩子阅读写作的习惯,让孩子拥有表达自我的能力

  未来社会,需要的肯定不是流水线上,通过“填鸭式”教育制造出来一样的螺丝钉。个性化正在被前所未有的重视。

  无论是应聘面试,还是日常讨论,或者竞选演讲,孩子们想要脱颖而出,就需要有足够的能力去表达自我。社会发展的越快速,这项能力就越重要。

  也许我们预知孩子以后会在何种情况下有一次重要的发言,但是我们可以在现在就培养孩子的阅读和写作习惯。

  有阅读和写作习惯的孩子,在自我表达能力上,远远比没有这些习惯的孩子更优秀。他们更会讲故事,更有同理心,更知道怎样的表达自我,能够让自己被周围的人信任。

  ?留给孩子思考的空间,让孩子拥有整合规划的能力

  知识正在爆炸,信息每天都在更新迭代,孩子们穷尽一生,也无法把这些全部掌握。所以通过思考,去粗取精,再把知识整合规划,变成自己的财富,尤为重要。

  同时,孩子也必须学会审视自己的现状、规划自己的时间,寻找自己的优势,并解决自己的短板。

  这些都需要充分的思考。事事都帮孩子规划好,是有害无益的,短时间内可能帮助孩子更有条理更充实,但是实际上,也扼杀了孩子自主思考的空间,和提升自己的能力。

  英国作家狄更斯有一段话经常被引用:

  “这是最好的时代,这是最坏的时代,这是智慧的时代,这是愚蠢的时代,这是信仰的时期,这是怀疑的时期,这是光明的季节,这是黑暗的季节,这是希望之春,这是失望之冬,人们面前有各种各样的事,人们面前一无所有,人们正在直登天堂,人们正在直下地狱。”

  变化会一直都在。对于能够快速适应变化,并善于思考敢于创新的人,从未有一个时代提供过如此多的机遇。对于墨守成规,只愿意躲在心里舒适区域偷懒的人,也从未有一个时代会如此残酷。

  我们能做的,不再是帮孩子规划好未来,只能是倾尽所能,帮孩子拥有适应未来的能力而已。

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