令人敬佩的人（一）
孙老师，是个多才多艺的人。但我认为，她最拿手的就是教学，她是天生的教师人才。
令人敬佩的，一节课，她能上的行云流水，自然生成，好像信手拈来的一个设计都是那么契合。让学生读题，让学生板演，让学生讨论，让学生随便做，愿意在地上写的、在黑板上写的、在本子上写的。最新的教育教学理念融入了教学的每个环节。
令人敬佩的，每个小的细节都潜移默化的教育人。记得，她让学生上台板演时，一个男孩走到讲台前，她把一支粉笔交给男孩时，鼓励地说：用心做。这时的鼓励多有力啊，肯定会在男孩的心里留下印迹，使他认真做完那道题。毫不吝啬的大声表扬、小声鼓励学生值得我们每位老师效仿。
令人敬佩的，对每个学科她都追求着，怎样去上课，怎样开发学生智力，怎样调动学生积极性，怎样辅导差生，怎样起到最佳效果……爱思考、爱尝试、爱创新，使孙老师的课堂充满了智慧，也使课堂上的孙老师闪闪生辉。记得原先听过孙老师讲过一年级的一节语文课，印象颇深。面对一年级的小学生，孙老师神采飞扬，童言童语，引导孩子们进入知识的殿堂。那时的孙老师在我的眼睛里就是闪光的。
令人佩服的，对工作的认真、对学生的用心、对教育的尽责。
她是我们学习的榜样。
令人敬佩的人（二）
生活中，有着形形**的人，他们有的形象深深印在我的脑海里，有的却随着时光老爷爷的足迹渐渐淡忘了。
但那个老爷爷让我刻骨铭心。
一天，我正要去厕所，当时正有一个白发苍苍的老爷爷，他满脸皱纹，眼睛小得像蚂蚁，双手细得像火柴棍，手还拿着一个拐杖，颤颤巍巍的拖沓着脚步，鞋子底下仿佛有块沉重的石头。我为了赶时间上学，就想超过他，但欲出又止，心想：毕竟是个老人，就等等他吧。出人意料的是：他竟然努力地为我让行。老爷爷艰难的往旁边的扶手移动，终于，一个小孩子能穿过的楼道被老爷爷一步一个脚印地移开了。我当时被震惊的不知所措，连声谢谢都没说，就匆匆忙忙地进去了……
当我出来时，那个老爷爷还在那里，我走过去一看，原来老爷爷为了给我让行，一条腿被擦伤了，鲜血每流一滴，就像万根针深深地扎着我的心。我连忙说声：“老爷爷，您没事吧？”老爷爷忍着疼痛，嘴角露出了微笑，但我知道那笑是痛苦的，令人心酸的……
走在上学的路上，太阳公公不知什么时候已经苏醒，暖洋洋地照在我的身上，就像老爷爷令人可敬地温暖着每一个人……
令人敬佩的人（三）
星期天上午，我去书店买书。路上，我被一个修鞋的小摊吸引住了。
不知怎的，这个貌似不起眼的小摊前竟围着许多人。那些围观的人一边看着一边频频点头，啧啧称赞。这一切引发了我强烈的好奇心。我想看看这个修鞋摊为什么引起了人们那么大的兴趣，便凑上前去，挤进了人群。
修鞋匠是一个二十多岁的青年，身穿工作服，腰间系着蓝围裙，清瘦白净的脸上一双乌黑发亮的眼睛里闪着机敏的光。
一女青年把没了后跟的一只皮鞋递了过来，修鞋师傅看了看，用商量的口吻说：“用钉子钉，还是用黏合剂粘上？。”显然，那女的在着方面是外行，没马上答话。青年师傅看出了女青年的茫然，便建议说：“还是用黏合剂，这既美观又省钱。”女青年点了点头。青年师傅熟练地操作着，切磨后，从一个暗色的瓶子中取出黏合剂，均匀地涂在后跟上。粘好了，我以为成功了，谁知他却反身把身后的长方形烘烤箱打开，打亮了里面那两只大灯泡，把鞋子放了进去。“得烘半个小时左右才行。”。
这时，我忽然发现了这个师傅的脚有些异常，右脚要比左脚长好多，鞋子也是特制的。
他——身残志坚，立足与平凡的岗位，为了**的需要勤奋地钻研，这不是曾经当过大夫的史蒂芬逊，做过报童的爱迪生所走过的道路吗？一