做事做到位读后感(一)

  读了《做事做到位》后,感觉到在充满竞争的今天,如何做好工作,关键在于是否抓住了一个“透”字。也许太多的人,总不屑一顾事物的细节,太自信“天生我才必有用,千金散尽还复来”,殊不知,我们普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每个人能把自己工作中的每一件小事做好、做到位,就已经很不简单了。

  书中众多的例子从正反两面说明了小事能够表现整体的完美,同样也会影响和破坏整体的完美。很多小事,一个人能做,另外的人也能做,只是做出来的效果不一样,往往是一些细节上的功夫,决定着完成的质量。看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作热情。

  而作为教师的我们,更应该强调做事做到位,给学生树立榜样,教育学生也应该做事做到位。


  做事做到位读后感(二)

  拿到《做事做到位》这本书,第一眼就看到了封面上的这段话:

  如果训练一个日本人,让他每天擦六遍桌子,他一定会这样做;而一个中国人开始会擦六遍,慢慢觉得五遍、四遍也可以,最后索性不擦了。中国人做事的最大毛病是不认真,做事不到位,每天工作欠缺一点,天长日久就成为落后的顽疾。

  不能说所有的中国人都是做事不到位,但是在这段话中我却看见了自己的缩影。

  总觉得事情过得去就可以了,何必那么精益求精呢?所以无论在生活、学习还是工作中,总是找各种理由推托,能够第二天完成的就不忙于解决,即使这个时候也无事可作。于是乎,慢慢就养成了拖拉的习惯,所以总是有这样的感觉,今天闲得要命,这里走一下,那里逛一下,一天就这么虚度,晚上躺在床上想想,今天做了什么?――不知道;明天忙得要死,完成一桩又有一桩,忙到半夜却还是完不成,心里也就少不了唠叨埋怨了。这确实是一个很不好的毛病,说到底,还是因为自己做事不够主动和积极,是做事不到位的表现。这样的一种做事态度也直接影响到了工作的绩效。

  想起几年来自己管理班级的成效,不禁觉得愧颜。为什么总是管不好班级,为什么会让自己这么累?一直在抱怨自己的这帮学生不听话,(www.lz13.cn)难管教,而不去反思自己的方法有没有什么问题。其实,关键还在自身,生活中的拖拉也带入了工作当中。比如为了达到班级管理的更好效果,隆重地在班中推出某项制度。起初执行效果不错,对于学生的震慑力也挺大,但一段时间之后,偶尔一次因为某件事情耽误了执行,也未能及时弥补,久而久之,这项制度就在无形中消逝了。当然,带来的负面效果更大。班级管不好,越管越累,是不可避免的。

  做事做到位,不能停留在嘴巴,必须落实到行动中。这本书中诸多的事例给了我很大的启发,让我开始不断反思自己做事的方法。我想,要想让自己在工作中取得更好的成绩,就要做事做到位,让自己成为工作的主人,而不是被动的接受者。只有改变过去拖拉不细致的作风,才能真正达到工作的绩效。


  做事做到位读后感(三)

  看了《做事做到位》之后我感触很深,无论什么工作,都要不打折扣的完成。不仅百分之百完成,还要多思考多研究,好上加好,完美地完成各项工作。事情做到位了,就可以少很多后续的麻烦,少很多工作失误。也只有工作做到位了,才可以摆脱“越做越错,越错越做”的怪圈。“到位”不仅在时间上,而且在程度上。只有把事情做得面面俱到,算无遗漏,才是真的“到位”。

  在我们平时的工作中,要做到“做事做到位”。班主任用心了、用智了、发现了、解决了,才能管好学生,少出问题。比如说班里同学头发长,教育了督促了,但还是有人头发长。如果做事做到位的话,监督其理发,甚至替他剪下头发,学生的长头发就会不见了。又比如说睡觉睡有护栏这边,其实有不少学生屡教不改。班主任没有严厉督促的话,还是不能到位。一些有安全隐患的地方,早发现早解决,可以少很多事情。工作虽然很多,但不能顾此失彼,留下漏洞。

  以后我争取在所有工作任务中,做事做到位。关注可能出问题的细节,把问题解决在萌芽状态。做好所有事情,是我的职责,没有任何借口。班级的管理靠的是一次次的到位。为了学生,为了学校,我不能留任何缺憾,留任何死角。有很多事情完全可以做到前面,做到防患于未然。只要自己在实际工作中做事做到位,注重细节,我想我可以有很大进步。做事都到位了,就没有什么困难可以难倒我。人不可以不认真做事,那样不仅浪费时间,而且害人害己。教育工作是很复杂的,与学生打交道,管理学生也是不容易的。只要努力,就可以做得更好。

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