小孩不笨2观后感(一)

  上周,在学校大队部的倡议下,我和儿子一起看了一场地地道道的新加坡电影——《小孩不笨2》,带给我深深的思考:

  故事情节其实非常简单,描写了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”,到“孩子的心灵逐步走向堕落”,再到“偶然事件架起沟通的桥梁”,两个家庭中杨家,爸爸妈妈都很厉害,都能提供给他们很好的物质生活,但是他们忘记了当代社会缺少精神生活是不行的,或许这也是当前社会很大的问题,就是两代的代沟,而另一个单亲家庭,爸爸进过监狱,儿子也喜欢打架(还能一打几),爸爸希望儿子不要步入自己的后尘,而对儿子拳打脚踢的,这让儿子更加的不服气,学会了更加的**。那个老板娘一句话淋漓尽致概括了他爸爸一生的期待,“他太爱你了,但是他太不懂的爱你了”。天下没有不爱孩子的父母,只是爱的表达方式不一样罢了。他老爸的一句话也概括了他一生,天下没有教不好的孩子,只有不会教的父母。这是一部令人深思的电影,看到后面眼泪就不知不觉的流出来了。小孩子偷大人的钱,不是为了买卡的初衷,而是为了买下爸爸的一个小时。多么懂事的一个孩子。

  剧中带给我震撼最大的是这么一些台词:“烂苹果削去烂的部分,剩下好的还可以吃,全部丢掉就没有了”、“资源放错了地方就是垃圾,垃圾放对地方就是资源”。正因为在孩子进步时,家长没有及时表扬,在孩子出现问题时也没有好好教育,只是一个劲地责怪孩子,才导致孩子一错再错。

  除了家庭教育带给我的思考,作为一教育工作者,我也通过影片在反思我的教学。“天下没有教不会的孩子,只有不会教的父母。”这是是爸爸临终前才觉悟的,而这句话用到教育上是:“天下没有教不会的孩子,只有不会教的老师。”文中的府老师,很严格,都说严师出高徒,可是在这位严师的教导下,各个学生都是不听话的,而且各个都是对着干,你说这个老师不好吧,他也尽心尽责了,还自己出钱帮学生买字典,要问世间有几个这样的老师呢?但是他刚开始带来是一个学生被开除,而另一个学生则被礼堂公开鞭打,这不得不说是一种失败。开除意味着这个烂苹果被丢掉,再被捡回来就能成奇迹,而多少人能创造这样的奇迹。公开鞭打则让这个学生自尊受到严重的伤害,无论这位学生表面上是否改过。这两种处罚无疑断送了这两位学生的前途,断送了他们应该应有的前程。作为老师交出这样的学生不能不说是一种失败。

  所以,在素质教育的今天,让我们每位教育工作者都能从影片中获得启发,关注班里的每一个孩子,用爱心、耐心去爱护、包容每一个孩子,在关注每个孩子的同时,不吝啬自己的表扬;每个孩子都有自己独特的一面,只要找对方式,多点挖掘,每个孩子都会是一个小天使,每个孩子都会绽放他(她)别样的美丽、精彩!


  小孩不笨2观后感(二)

  这是我期待很久的一部电影。前几天终于看到了这部电影,果然它没有让我失望。正是由于等待的艰辛,真正看到这部电影才感到难能可贵。我首先要感谢我的北京的网友,是她陪我一起等待,并把她搜集的关于小2的信息与我分享,使我原本枯燥的等待过程充满了乐趣。我还要感谢在网上分享bt种子的网友,是他们无私的精神使我第一时间看到了这部电影。

  不光是小孩不笨系列,我发现梁智强的电影都很有教育意义,他总是通过一种通俗易懂的方式向人们传达一种信息,灌输一种理念。而且他的观点很明确,提倡什么,反对什么一目了然。我感觉这样的电影才是真正值得去看,去宣传,去炒作的电影。尤其在这个商业气息很浓的时代,真正想拍出一些经典片子实在不易。然而梁智强做到了,他秉承了自己电影的一贯风格,用他特有的语言去诠释对电影的理解。看他的电影你会笑,笑过后你会发现电影中的例子在生活中比比皆是,只是他用一种夸张的手法表现出来。看他的电影你会哭,哭过后你会反思,原来现实中也有很多人或事可以令我们感动,只是我们的冷漠禁锢了我们感情。

  坦率的讲,看这部电影我哭了3次。也许有人说你太脆弱了。但我不这么认为,我倒是觉得这是感情的真实流露。我们没有必要强忍泪水,因为它确实值得我们去流泪,它的剧情确实触动了我们的心灵,使我们产生了共鸣。我对电影中的一句台词印象特别深刻“我在你们眼里就是一无是处,不管我做什么你们都觉得不好,不管我做的多好你们都觉得不够”我觉得这句话说出了我们的心声。现在的家长大多只有一个孩子,他们望子成龙,望女成凤的心情是可以理解的,但是他们的教育方式却存在着问题。他们总是向我们提出很高的要求,总是期望我们能做的更好。而对我们作出的成绩却很少给与肯定。小2就是要告诉家长如何去赏识自己的孩子。电影开头的几段话很让人寻味“你最后一次称赞别人是在几时,你最后一次被别人称赞是在几时?很久了,对吗?”记得有一个镜头,tom给爸爸把修好笔记本送过去,爸爸不但没有谢他,还责备他把电脑弄坏了。相信有很多人也有类似经历吧,本来做了件好事,不但没得到表扬反而受到责备,久而久之,两代人之间的隔阂就产生了。

  从对梁智强的采访中我们了解到,之所以时隔四年才推出小孩不笨2,是因为梁导一直没有找到合适的剧本。众所周知,小1上映的时候曾创下了新加坡票房的纪录,并成为新加坡有史以来第2卖座的本土电影。后来又改编成电视剧被更多的观众所熟悉。电影,电视的热播使三位小主角红遍了东南亚。对于这么一部经典的电影来说,拍他的续集确实是个挑战。相对于小1对畸形教育的针砭来说,小2主要探讨的是子女与父母沟通以及子女教育问题。这个问题可谓是当今社会的热点问题,不光在新加坡,在中国也很普遍。用电影里的话来说,家长与小孩之间沟通的那扇门已经关了,而打开这扇门需要一把钥匙,这把钥匙就是多看他们的优点,少看他们的缺点,简言之就是赏识教育。赏识教育是由广东的一个教育家周宏首先提出来的,梁导非常欣赏周教授的赏识教育,并从他的理论中受到启发最终拍成了我们现在看到的小孩不笨2。可以说小孩不笨2是成功的,它在新加坡上映期间再次刷新了小1的票房纪录,并得到了社会各界的广泛好评。

  有人问我,你觉得小2中谁演得最好。有人会说创锐演得好,他把一个孩子从好变坏最后又重新找回自我的过程演绎的淋漓尽致。有人会说赐健演得好,他成功塑造了一个叛逆少年的形象。有人会说梁文宗演得好,他活泼可爱,既懂事又顽皮。但我觉得这个问题很难回答。因为剧中的每个演员都很出色,一部好的电影是全体演员以及剧组工作人员共同努力的结果。除了三个小演员外,成才的父亲给我留下的印象最深,他深爱着自己孩子,却不知如何表达自己的爱。为孩子夹菜,孩子却不喜欢吃。他为了不让孩子重蹈覆辙,反对成才练武,去销毁李小龙的光碟,又遭到孩子**。他为了表达对孩子的爱,尝试着开口说I love you,却下了成才一跳。为了讨好孩子,用自己仅存存的20元钱给孩子买了个书包,孩子却并不喜欢。为了让孩子能有书读,不会写字的他竟把申请书抄了100多份发到各个学校,结果全部被拒绝。最后为了帮孩子解围而被人推下楼梯而伤到头部。成才父亲的这些行为中都寄托了对儿子深深的爱,然而他始终没有找到打开孩子心灵之门的钥匙,因此直到他即将离去时孩子才真正理解父亲的良苦用心,可是为时已晚。

  我还发现一个问题,小孩不笨系列似乎一直在强调华语的重要性。众所周知,新加坡人中有70%以上是华裔。但是在新加坡的年轻人中,有越来越多的人不能说一口流利的华语,他们平时交谈基本上用英语。虽然华语作为一门必修课目在各个中小学开设,但他的重要性却远远不如英文和数学。梁导正是想通过这部电影来唤起人们学习华语的热情,告诫新加坡的华裔不要忘记自己的祖先,自己的文化。

  片中把变坏的孩子比喻成烂苹果,这种说法我还是第一次听说。但是我觉得这种比喻通俗易懂而且很贴切。从一个好苹果变成一个烂苹果,是外在因素和自身因素共同作用的结果,一个孩子的变坏也是这样造成的。与坏孩子接触久了,自己又禁不住**所以就慢慢变坏了。但苹果变坏了是不是就只能丢掉了呢?其实不然,我们只需要把坏的部分切掉,苹果还是可以吃的。对于那些坏孩子也是这样,家长和老师只要循循善诱,采取合适的方法去开导他们,他们终究会变成好孩子的。

  我非常赞同梁导的一句话。每个孩子的身上都有一个好孩子和一个坏孩子,我们要做的是要唤醒他身上的好孩子。但是现在很多家长执行的是打骂教育,这样做不仅没有唤醒他们身上的好孩子反而打醒了他们身上的坏孩子。而唤醒好孩子的方法就是去赏识他们,去多发现他们的优点。

  看完这部电影我感触良深,我相信很多人也能从电影的人物中找到自己的影子,我觉得这样一部片子是值得所有人去用心观看的,我们有义务将它推荐给更多的人看,期待着此片早日在中国上映。


  小孩不笨2观后感(三)

  上周,老师组织我们班的同学在课上一起观看了《小孩不笨2》这部影片。影片非常精彩,既诙谐搞笑,又发人深省,具有非常大的教育意义。其中也不乏引人落泪、让人感动得泣涕涟涟的画面,看着那些孩子在父母的误解和呵斥下从原来的好孩子渐渐变成无恶不作的坏孩子,我不禁为他们捏一把汗,更惋惜他们竟会变成这般摸样,心中的痛惜和遗憾难以言表,

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