超脱影评（一）
《超脱》这部电影讲述的是一个代课老师在一所教学秩序混乱，学生极为叛逆的学校工作，在与学生、同事所发生的情感连接之后，在这冷漠的世界中发现生活之美的故事。
这部电影采用的是伪纪实手法，将主人公亨利的自述以及生活片段结合起来，使得电影的线索更加明确。影片中，通过亨利的娓娓述说，表达了他内心的种种真实想法，这是与他在生活片段中的行为是完全相反的，在生活片段中，他极力想隐藏自己的情感，避免回想起悲伤的往事。在这种镜头穿插之中，让观众体会到在社会生活中，每个人都在带着**生活，使人与人之间的距离产生巨大的隔阂，让人性变得冷漠，让人感受到丝丝寒意。
尤其是影片中灯光的结合运用的很巧妙。影片中的生活片段，尤其是在学校里，场景基本都是采用冷色调，到处是灰蒙蒙毫无生机的一片，主人公亨利的表情正如他的学生给他的评价一直很忧伤，而当镜头切换至亨利的自述时，灯光又是很柔和很温暖，亨利的表情变得比较放松。而且记得在电影最后部分，在女学生**之前，都是用黑白色调作为背景，渲染出压抑、绝望的气氛，同时背景音乐也是若隐若现的。另一个镜头，**与亨利的再次相遇，紧紧相拥的场面，阳光温暖的洒在他们身上，渲染出充满温情的气氛。
而且这部电影也采用了多种拍摄手法。其中令我印象比较深刻的有几处，在影片开头，在公交车上，拍摄主人公的角度总是仰视的，这种拍摄效果会使得人物的形象变得很高大，此处也是为了下一幕主人公与**的相遇埋下伏笔。同时在电影的结尾，有一幕场景是，校长在教室走廊尽头，镜头猛地拉近，结合当时的场景是以红**调为主，让人有很强烈的视觉冲击，从这里可以体会到校长的内心世界是充满紧张**感的。
《超脱》这部电影通过细致的拍摄，给我们展示了社会存在的问题------人性冷漠的问题，理想与现实的问题，家庭教育以及女性的问题。影片开头就以加缪的《局外人》作为开篇，“我的灵魂与我之间的距离如此遥远，而我的存在却如此真实。”，足以体现电影的名称------超脱。这部电影还有个特点，就是跳跃性很强。有几处镜头在拍摄教师在学校很认真负责的工作，但回到家里又是另一副面孔。特别是有一位男老师下课后会在操场很绝望的趴在铁网上，而且当亨利询问他的时候，他竟然很意外地问：“你能看到我吗？”从这句话中，可看出他这种痛苦的状态从来没有人关注过他，这便是冷漠到了极点。这又让我想到了现实生活中确实存在着这种现象，老人摔倒没人愿意去把老人扶起来，世人总是以一副事不关己高高挂起的模样。这个问题值得我们反思！
另一方面，关于理想与现实的问题。最近在微博上流传这么一句话：“理想很丰满，现实很骨感。”的确，正如影片中，有些学生的理想是很好的，有的想当模特，有的想当摄影师，但现实却不能如愿，他们的理想被扼杀在家长和老师的反对声中，这又不得不联系到家庭教育问题，家长与学校之间的沟通工作，对学生的成长起着至关重要的作用。影片中，家长对老师却是充满着敌意，在这种情况下，学生也只能是往不好的方向发展。
关于女性的问题。电影中的**是一位未成年性工作者，同时男主人公的母亲曾遭到外祖父的侵犯，从这系列情节反映了女性应该得到尊重，也应该洁身自好。最终在亨利的帮助下，**学会自爱，并感受到生活美好的一面。
电影最后并不是很明确的说明结局到底是怎么样的，而是以爱伦坡的《厄舍府的倒塌》最为结尾，亨利面对空荡荒凉的教室，缓缓朗读着这首诗，营造出悲凉的气氛。也许现实就是如此，没有人知道曾在这座学校的人到底会变成怎么样。对于现实，一个人总是无力改变的，能改变的只能是自身的心态。即使世界再怎么冷漠，我们还是要保持一颗暖暖的心，善于发现生活中的美，然后再人生的旅途中慢慢前行。
超脱影评（二）
一堆繁琐却有着诸多共通点的故事糅合了这部《超脱》，庞大的故事网被似纪实似写实的影像手法编织的清晰动感。导演那极具个人独特的抽象却自然的影像风格在这部电影里表达出淋淋尽致的自由感。看后会发现，原来故事可以讲的那般的阴郁残忍，原来人物可以设计的那般巧妙自然，原来影像可以让人感觉压抑到喉咙哽咽，这已然不是用一种共鸣来解读的。看，这是一个人的故事，其实，这是一类人的故事。
Henry的世界本身就是一种悲观，但他的世界观是一种乐观。电影从头至尾都穿插了Henry的离奇身世，与其想一味的探究其身世的悬疑，还不如去推测导演为何残忍的设计如此令人心寒的背景。其实这便是悲观故事的起源点，电影里Henry成长的世界唯一的人是妈妈，妈妈**，美丽的世界破碎了，从此Henry乐观的生活态度在妈妈**那一刻封存，但这也是挥之不去的梦魔，自闭，独行，阴郁等等悲观围绕着Henry的整个世界，眼泪怎堪诠释内心的痛苦。看，这是一堆可气的故事，其实，这是一堆悲惨的故事。
几乎所有的故事发生在学校。当然，有学校之外的那段非血缘亲情故事。与其说Henry是在拯救人的世界观，倒不如说他是在自我救赎。全片牵涉到的人物关系网从来没有出现单一的身影。其中深意便是想要传达人性点永远是建立在一种感染搭接的关系之中。Henry的身边近乎都是一群被世态边缘化的人，绝望的人群里还好有像Henry这样救赎世界的人存在。但他终究不是神，再说，哪有自我阴郁的神。但似乎Henry就像是一个救世主，电影的那个世界与现实极其相似，甚至可以说是复制现实，剪切到影像里，操作者便是一位残忍到极致的剪刀手。看，这是一群咆哮的人们，其实，这是一群乐观的人们。
电影里，人们对炎凉的世俗表达出来的发泄态度不一。Henry无法忍受自我内心的失衡，送走收留的**，对误会他的同事咆哮。学生群里典型是那位极具艺术天赋的女学生最后选择**，老师们里的典型是那位对学生疯狂咆哮的女教师。这些在极致灰暗的影像画面的陪衬下让人为那样一个世界束缚了自我心理，压抑的让人喉咙哽咽。但我始终相信，大多数人看到了与悲惨极点对立的那样一种乐观极点，便是最后Henry与**相拥时透过的那一缕阳光，那般的耀眼，那般的明媚，那般的美丽，最后的诗境总结了一个世界，有的仅是共鸣的感触。
电影几乎各个场景戏都是用单一色调作为背景，近乎抽象的剪辑让整部电影呈现出一种压抑阴郁的气氛，但却极好的衬托出整个故事的自由感，超凡脱俗的给人一种直接的心灵揭示与洗礼。影片用较有超现实主义感的诗意搭接了两种极具共通点的世界观，但又是两种对立到极致的世界观，便是悲与乐，那是一个悲中寻乐的世界，那是我的故事，同样也是你的故事，是我们的故事。不管怎么说，人总是要活的自由点，积极点，乐观点，即便世俗布满了束缚。
超脱影评（三）
观看《超脱》的过程，是一个灵魂不断受到震荡的过程。导演托尼·凯耶就像王家卫一样，不断地将一些醒世名言抛出，与充满了扭曲、撕裂、疼痛的故事向对照，整部片子格外揪心，让你忍不住看不下去，并在观影释放你内心脆弱的一面，然后又给你猛然一击。就像“WC是大黑枣”MM，脆弱的人就会忍不住落下泪来。
在美国，当一个学校的正职教师离职，新的教师尚未到岗时，就会聘请一位代课教师，用以填满两位正职教师交接之间的空隙。我们的主人公亨利正是这样一位代课教师，而且是专业的代课教师。在一个学校带一段课，当完成使命，再去选择下一份同样的工作。对于学校来说，其实对这样的代课教师的要求并不高，只要求其不让孩子们太闹，安然度过正职教师之间的间隔区就可以了。但亨利却是一个认真工作的人，即便是别人不看重这个无可有无的过渡角色，他却全身心地去应对，并用自己的理性与真心去付出，并照顾着他要面对的孩子们。
《超脱》里讲述的故事，就是亨利在一家充满了负能量的学校里代课的一段时期的故事。甚至，都没有太多具有戏剧性的故事，只有亨利的介入，就像冲进了瓷器店里的大象。他面对的学生与教师都格外古怪了一些而已。这几乎是一群被社会及父母抛弃了的学生，他们人人都是问题学生，几乎每一个都对学习毫不在意，每一个都是小混子或小太妹。作为差生的集合体，几乎没有教师能够在这里呆得住。好在学校里的教室们还在坚持，尽管他们每个人也都处于崩溃的边缘，每个人都有一堆问题需要面对。但当它们面对孩子时，却恪守职业道德，尽责尽职，努力地护翼着他们。
最主要的还是亨利，用他的热情与理性，巧妙地化解了学生们对他的刁难，并迅速成为了他们心目中最和谐的一个人，他用他的诚心征服了这群问题孩子。在这所学校里，孩子们与教室们，每个人都面临各自的问题，每个人都看起来非常的不开心。而亨利似乎是最为超脱的一个，似乎所有的不幸都与他无关，所有的苦难都与他无缘。他的出现，在孩子们面前就像一个天使。
但天使也有另一面。亨利的超脱，其实只是外在的，他在孩子们前面所展示的一切，都难掩他自己内心所承受的压力，所谓的超脱，在其他的地方，例如面对祖父在老人院里遭受不公平待遇时的暴怒，就不再是超脱的，不再是天使性的。其实，作为一个曾经快乐的少年，早在他的妈妈早逝的那一年，就要不断面临人生的不幸了。(www.lz13.cn)但不幸给予他的，却都让他